ბოლო კვლევებში, რომელიც ჩაატარა McGraw-Hill Education-მა Hanover Research-თან პარტნიორობით, 3000 სტუდენტმა გამოთქვა თავიანთი ციფრული უპირატესობები კოლეჯის განათლებაში.
კვლევაში 81% სტუდენტების ამბობს, რომ ციფრული სწავლების ტექნოლოგია ეხმარება მათ ნიშნების გაუმჯობესებაში.
71% სტუდენტების უფრო კარგად იგებს ციფრული კურსის მასალას
84% სტუდენტების ამბობს, რომ ციფრული სწავლება აუმჯობესებს ცოდნას
78% კოლეჯის სტუდენტები აღიარებენ, რომ ციფრული სწავლება ეხმარება მათ კომპიუტერული მეცნიერების, მათემათიკის და სხვა ტექნოლოგიური უნარების გაუმჯობესებაში.
97% სტუდენტებისთვის ადაპტური სწავლების ტექნოლოგია არის სასარგებლო ცოდნის შენარჩუნებაში
45% სტუდენტებს სურთ ისწავლონ პერსონალურ მოწყობილობაზე
79% სტუდენტებს ურჩევნიათ ონლაინ ქვიზები, ადაპტური სწავლება და ელექტრონული წიგნები სწავლებაში.
ციფრული შინაარსის კონვერტაცია და გამოცემა შეიძლება აღინიშნოს, როგორც პირველადი ნაბიჯი განათლებისა და ტექნოლოგიის სინერგიისაკენ, რომელსაც ასევე უწოდებენ "EdTech". მსგავსი მიდგომები გამოიყენებს განათლების ინსტიტუტებმა და კორპორატიულმა ორგანიზაციებმა თავიანთი სამუშაო ძალის მომზადებისა და განვითარების მიზნით.
დღესდღეობით სტუდენტებს ციფურლი კონტენტი ურჩევნიათ კიტხვისა და სწავლებისთვის, რომელიც არის უფრო ჩართული, ადგილად გაგებადი, რასაც მივყავართ უკეთეს ნიშნებამდე.
ფიზიკური წიგნების ტარება არის დამღლელი, ციფრული კონტენტისგან განსხვავებით, რაც შეიძლება მოთავსდეს მობილურ ტელეფონში, რაც ადვილად სატარებელია და ყველგან წვდომადია.
